要点

具体内容

思想政治教育

思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，并促使其自主地接受这种影响，从而形成符合一定社会一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。

政治工作

是一定的阶级、政党、团体为实现自己的纲领和根本任务而进行的洁动，如党的建设等

思想工作

一定的阶级或群体引导人们树立与社会发展要求相一致的思想所进行的活动，包括政治性的思想工作和非政治性的思想工作

思想政治工作

思想政治工作是政治工作中的思想性部分和思想工作中的政治性部分的叠加、融合

要点

具体内容

内涵

思想政治教育学以思想政治教育洁动为研究客体，是关于思想政治教育发展规律的科学。思想政治教育是该学科的中心概念

研究领域

作用对象：思想政治教育作用的对象是人

研究领域：人的思想观念、政治观点、道德品质的形成、变化和发展

特殊矛盾

一定社会发展的要求同人们实际的思想品德水准之间的矛盾

研究对象

人的思想品德形成和发展的规律以及对人们进行思想政治教育的规律

要点

具体内容

个人与社会

个人与社会是揭示人的本质和思想政治教育本质的重要范畴。

①人的本质是一切社会关系的总和，人的生存和发展受到社会的制约。

②社会总是人的社会，人在受到社会制约的同时也以自己的实践活动作用于社会。

思想和行为

思想和行为就是揭示人的思想活动和行为表现相互关系的范畴。

①思想是行为的先导，支配和改变行为；除条件反射行为外，人的行为都受到思想不同程度的制约。

②行为表现思想，并通过其后果对思想产生反馈作用。在现实生活中，也会有知行脱节，表里不一的情况。

内化与外化

内化与外化是揭示人的思想行为变化发展过程及其规律的重要范畴。

①内化指在思想政治教育过程中，受教育者在教育者的帮助下将社会发展所要求的思想观念、价值观点、道德规范纳入自己的态度体系，使之成为自己品德意识体系有机组成部分的过程。

②外化指受教育者在教育者的引导下将已经形成的品德意识转化为行为表现和行为习惯的过程。

教育主体与教育客体

教育主体与教育客体就是反映两者之间关系及其互动规律的基本范畴。

①教育主体是指在思想政治教育过程中依据一定的社会要求对教育对象有目的、有计划、有组织地施加教育影响的教育者。

②教育客体是在思想政治教育过程中接受教育影响的受教育者。

教育与管理

教育与管理是反映思想政治教育与其重要的平行子系统——管理之间相互关系的重要范畴。

①思想政治教育是教育者对受教育者施加有组织、有计划、有目的的教育影响的实践活动。

②管理是组织运用经济、行政、纪律、法规等手段规范人们的行为，以维护正常的工作和生活秩序的实践洁动，具有强制性。