王道俊《教育学》（第7版）复习笔记整理
【知识框架】
【考点归纳】
考点一、教育学的研究对象
表0-1 教育学的研究对象
| 要点 | 具体内容 |
| 教育现象 | 教育的外在表现，反映教育的外部联系，是教育比较表面、零散和多变的方面，包括各种教育问题。 |
| 教育规律 |
|
【习题精选】
教育学的研究对象是什么？为什么说教育学与教育方针政策、教育经验汇编有所不同？
答：（1）教育学的研究对象
教育学的研究对象是以“教育现象”为基础，在教育价值观引导下形成的“教育问题”，其目的在于探索和揭示教育活动的规律性联系，以服务于教育实践。
（2）教育学与教育方针政策、教育经验汇编不同的原因
①教育方针政策是国家根据一定的需要制定出来的，教育学则是一门揭示教育规律的学科。
②教育经验汇编只是表面的、局部的、感性的、零碎的经验，教育学则从经验中总结出教育规律。
考点二、教育学的产生和发展
表0-2 教育学的产生和发展
| 要点 | 集体内容 |
| 萌芽阶段 | 还没从哲学、政治学、伦理学中分化出来 |
| 独立形态阶段 |
①夸美细斯1632年出版《大教学论》,是近代第一本系统的教育学 ②赫尔巴特1806年出版《普通教育学》,是现代第一本教育学著作；他被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的莫基人 |
| 多样化阶段 |
19世纪50年代以来,出现实证主义教育学、实验教育学、文化教育 学、实用主义教育学、马克思主义教育学、制度教育学、批判教育学 |
| 理论深化阶段 |
20世纪60年代以来,形成了许多分支学科、交叉学科和新兴学科 |
| 内容来源 |
王道俊《教育学》第7版笔记  |
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0.2 典型题（含考研真题）详解
一、单项选择题
1以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，就是我们所称的（ ）。
A．教育学
B．教育科学
C．普通教育学
D．教育原理
【答案】B查看答案
【解析】教育科学是研究现象和教育规律的各门学科的总称，既包括研究教育一般规律的教育学，也包括研究教育领域某一方面规律的各门教育学科。
2下列说法不正确的是（ ）。
A．教育问题的提出是推动教育学发展的内在动力
B．教育问题的转换表明教育学研究传统和范式的变革
C．教育学研究的任务就是通过对教育现象的研究，来探索和揭示教育的客观规律，从而为教育实践活动提供科学理论依据
D．教育学研究要有“问题意识”，防止“虚假问题”的出现，不断地深化问题
【答案】A查看答案
【解析】推动教育学发展的内在动力是教育问题的不断发现、发展和解决。因此A项错误。
3强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（ ）。
A．康德
B．第斯多惠
C．赫尔巴特
D．福禄培尔
【答案】C查看答案
【解析】赫尔巴特是19世纪德国哲学家、心理学家，是科学教育学的奠基人。他在哲学的基础上建立起了教育目的论，在心理学的基础上建立起了教学理论，在伦理学的基础上建立了道德教育理论，从而奠定了科学教育学的基础。
……
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