陈孝彬《教育管理学》（第4版）课后习题答案详解 【完整内容点击文中链接获取】
1、什么是教育管理学？这门学科的性质和特点是什么？
答：（1）教育管理学的含义
①广义的教育管理学是指以整个国家教育系统的管理作为研究的对象，以中央或地方的教育法令、法规为指导，遵循教育的客观规律，对整个教育行政系统和各级各类学校组织进行规划、组织、指导、协调和控制，使有限的教育资源得到合理配置，以实现管理目标优化的一门现代科学。
②狭义的教育管理学是以一定类型的学校组织作为自己研究的对象，构建学校和社会环境之间的和谐关系，建立和健全学校组织及其运行机制，优化办学资源，调动全校人员的积极性和创造性，以全面提高教育质量，培养合格人才为目标的一门现代科学。
（2）教育管理学的性质
①教育管理学是一门社会学科。
②教育管理学是教育科学的组成部分，又是管理科学的一个分支。
③教育管理学具有文化性。
（3）教育管理学的特点
①教育管理学是增长智慧的科学。
②教育管理学是富有挑战性的科学。
③教育管理学是价值的科学。
④教育管理学是权变性的科学。
⑤教育管理学是行动的科学。
2、为什么要学习和研究教育管理学？
答：学习和研究教育管理学的原因：
（1）教育事业改革和发展的要求
教育事业改革和发展中的规模、速度、类型、结构、布局、质量、效益、秩序以及人际关系等问题的解决都需要通过科学研究的方法，从理论和实际的结合上做出回答。因此，人们要学习和研究教育管理学。
（2）教育管理者自身素质发展的要求
教育管理者要掌握教育管理的客观规律，扩大影响力、明确自身所属的管理类型、完善教育管理者的智能结构就必须全面学习教育管理学。
总之，不管从教育事业的发展还是教育工作者个人成长的角度看，学习和研究教育管理理论都有重要意义。
3、没有学习过教育管理学的人，只要有管理的职务和权力，同样可以办好教育。你认为这种说法有道理吗？
答：这种说法是错误的。理由如下：
要想办好教育，有效地进行管理，只有管理的职务和权力而没有对教育事业科学的认识和管理者必备的素质是不可能的，一名合格的教育管理者有必要学习教育管理学。
（1）学习教育管理学是科学地进行教育事业管理的需要。
（2）学习教育管理学是有效地对学校和其他教育组织进行管理的需要。
（3）学习教育管理学是实现学校管理者自我管理的需要。
总之，一名出色的教育管理者必须要具备教育管理学的知识、能力，才能科学有效地进行教育事业管理、学校和其他组织的管理以及自我管理，才能办好教育。
【完整版】 达聪网 陈孝彬《教育管理学》（第4版）笔记和课后习题（含考研真题）详解
热门内容
